교사 수급 불똥, 해결책 세우겠다"
- 대단지 아파트 입주 후 개교가 집중됨에 따라 교사 수급문제를 걱정하는 목소리가 높다.
“잠실1·2·4동 및 암사동 지역에 8월말 2만5000세대가 입주하면서 9월에 4개의 초등학교가 개교할 예정이지만 아직 교사 수급문제가 해결되지 않고 있다. 이를 위해 한시적으로 같은 학군 내 전입학 특례규정을 적용해 학생 수를 조정할 예정이다. 일단 학교별로 예비 교원을 최대한 투입해 교사 공백현상을 막겠다.”
- 왜 갑자기 교사수급이 문제되고 있는가.
“최근 변화된 연금법으로 인해 갑자기 1500명의 교사가 명예퇴직을 하는 바람에 불똥이 여기에 튀었다. 개교가 집중되면서 120명의 교사가 신규로 필요한 상황에서 양질의 교육을 위해 대대적인 기간제 교사 충원도 염두에 두고 있다. 학교별로 배치돼 있는 1~2명의 과원 교사도 적극적으로 개교에 투입될 예정이다.”
- 학교 간 교육여건 불균형 해소에 대한 요구도 높다.
“현재 각 학교나 학부모들의 요구를 수렴해 교육환경개선을 진행하고 있다. 올해 교육환경 개선에 책정된 예산이 총 1162억여 원 규모다. 그 중 상대적으로 교육여건이 열악한 강동구 지역에 691억9000여만 원이 투입될 예정이다. 주로 냉난방 설치, 급식실 개선 등 시설 개선에 쓰이며 방과후 학교 영어강사 지원이나 각종 교구 확충에도 사용된다.”
- 양질의 교육여건 마련에는 교사들의 수업 전문성 신장도 필요하다고 보는데.
“기본적으로 교육의 질은 교사의 질을 벗어날 수 없다. 교사양성 프로그램의 일환으로 장학지원실을 운영하고 있다. 강동 교육청만의 특화 시책이다. 크게 수업방법연수·자료제작·컨설팅 등 3개 분야로 나눠 5000여명의 교원을 순차적으로 교육시키고 있다.”
- 장학지원실을 구체적으로 설명한다면.
“새로운 교수법에 대한 내용을 서로 공유하고 토론하는 자리다. 이를 위해 교육청 차원에서 수업방법 연구팀을 구성했다. 과목별 우수교사가 있다면 다른 지역까지 가리지 않고 수소문해 양질의 아이디어를 공급하고 있다. 또 학교 현장에서 일어나는 상황에 대해 전반적인 대처방법 등 컨설팅도 이뤄지고 있다. 교사들의 호응도가 아주 높다.”
- 공교육의 새로운 유형으로 거론되는 방과 후 거점학교수업은 시행되고 있는가.
“1개의 거점학교를 운영하고 있다. 하지만 교사들의 과도한 수업량으로 인해 기본 교과수업에 차질이 있다는 의견이 있어 쉽사리 확대하지 못하고 있다. 아직은 학교장 재량에 맡기고 있는 실정이다. 사실 학력 신장을 목표로 하는 방과 후 거점학교수업은 공교육의 기본 목표와 거리가 있다. 이 때문에 적극 권장하지는 않고 있다.”
- 공교육의 기본 목표는 무엇이라고 생각하는가.
“여러 가지가 있지만 그 중 특히 중요한 것으로 자기주도 학습법 체득을 들고 싶다. 이를 위해 학생들의 학습방향이나 목표설정을 돕고 부족한 과목을 보충해주는 학습 멘토링 제도를 시행 중이다. 건국대와 한양대 학생 120여명이 멘토로 참여하고 있다.”
- 학교 영어 수업의 질적 향상이 필요하다는 의견에 대해 어떻게 생각하는가.
“영어교육의 현실화를 위해선 우선 영어로 수업진행이 가능한 교사를 양성해야 한다. 영어교사 워크숍을 적극적으로 진행하면서 현재 영어로 수업진행이 가능한 교사만 136명을 확보했다. 이 지역에는 초 57개교, 중 41개교가 위치해 있다. 보다 효과적인 영어교육을 위해서는 이 학교에서 모두 수준별 수업을 진행할 수 있어야 한다. 교사가 더 필요하다. 그러나 관련 예산확보에 어려움을 겪고 있다. 영어는 학교에서 책임진다는 생각에는 변함이 없다. 예산 확보에 총력을 기울일 것이다.”
- 교육청을 일선학교나 학원의 통제기관으로 보는 시각이 있는데.
“교육청의 기능을 잘 몰라서 하는 오해다. 물론 초·중 학교장 임명권과 관할지역의 초·중학교 및 사설 학원의 행정적 관리기능이 있지만, 단순히 감시하는 기능만을 수행하지 않는다. 요즘엔 각 분야 장학사들이 학교나 학원들에게 시달림을 당할 정도다. 현장의 요구들을 제대로 받아 개선하지 못하면 거센 반발을 감수해야 한다. 담당 장학사들에게 현장에 나갈 때 예상되는 문제의 대안을 반드시 들고 나가야 한다고 강조하고 있다.”
- 평소 교사들에게 강조하는 말이 있다면.
“교직은 직업이 아니다. 사랑이며 열정이다. 요즘엔 교사를 단순히 노동자로 보는 시각이 있어 안타깝다. 교직을 시작할 때의 설레는 마음이 끝까지 이어질 수 있도록 끊임없이 노력해야 한다.”
- 학생들과 함께 했던 교사생활에 얽힌 에피소드가 있다면.
“원래 회초리를 들지 않던 스타일이었다. 초등학교 교사시절, 하도 떠들던 아이들 때문에 교감선생님께 항상 주의를 받던 문제반 담임이었다. 교육청에서 장학사가 시찰 나왔는데 질문에 답변을 못하던 아이들에게 적잖이 실망하던 터에 우리 반으로 들어왔다. 그런데 답변을 넘어서 장학사에게 질문까지 던지던 우리 반 아이들 때문에 학교의 평점을 잘 받았던 기억이 있다. 자율을 강조하던 교육 스타일 덕이었다. 품에 안기던 아이들의 담배냄새 난다는 성화에 즐기던 담배까지 끊었던 그 시절이 그립다. 역시 교사는 아이들과 함께 할 때 가장 행복하다.”
- 교육자의 한사람으로서 학부모에게 당부하고 싶은 말은.
“아이들은 가만히 두면 알아서 잘 하게 돼있다. 요즘엔 아이들에게 너무 많은 것을 바라는 것 같다. 아이들을 보다 믿었으면 좋겠다. 문제가 있을 때 나름대로 고민하고 생각할 시간을 충분히 주면 모두 잘 해결해 나간다. 부모의 뜻대로 끌고 가서는 아이들 스스로 행복한 삶을 살아가기 힘들다. 학교에 대해서도 마찬가지다. 기본적으로 학교를 믿어야 한다. 학교도 많은 변화를 시도하고 있다. 일방적으로 공교육의 신뢰를 요구하는 것이 아니다. 최소한 편견은 버려달라는 말이다. 언론에 가끔 노출되는 문제 교사들이 전부가 아니다.”
프리미엄 김지혁 기자
사진= 프리미엄 최명헌 기자
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